Коли почнемо?

Більшість психологів уважає, що занадто раннє навчання дітей читанню (до трьох років) може привести до перекосу в розвитку дитини. Найкращий час, коли маляті вже здійснилося чотири або п'ять років, і він навчився добре говорити. Це, звичайно, не означає, що дитина повинен будувати фрази, як дорослий. Він може ще шепелявити й гаркавити, не вимовляти довгі складні слова й іноді не погоджувати відмінки.
Якщо маля заговорило досить пізно - рокам до трьох - або має серйозні дефекти вимови, бідний словник, говорить короткими пропозиціями й взагалі не вживає приводи, не змінює слова по відмінках - з навчанням читанню краще не поспішати.


Від звуку до букви

Найважливіше правило, що повинні засвоїти батьки - будувати навчання за принципом від звуку до букви. Буква - це знак звуку. Знайомство з буквеним знаком виявиться безрезультатним, якщо дитина не знає, що саме їм позначається. Для того щоб навчитися читати й писати, дитина повинен відкрити для себе, що любое слово складається зі звуків, а вже потім "розібратися у відносинах" звуку й букви.

Звуковий період навчання триває недовго: місяця три-чотири. При цьому заучувати букви дитина може вже на другому місяці занять. Але нехай навчання проходить у формі гри, а не "обязаловки", з виставлянням оцінок за успішність. Маляті повинне подобатися розучувати звуки й букви. І якщо вам вдається втримувати тему гри десять-п'ятнадцять хвилин, це свідчить про ефективність ваших педагогічних зусиль. Пропонуємо вам кілька ігор, які допоможуть дитині навчитися на слух розрізняти звуки в слові.


Як дзижчить бджола?

Ви запитуєте дитину: Ти чув, як дзижчать бджоли? Спробуй пожужжать також - ЖЖЖ. А тепер давай поговоримо бджолиною мовою, начебто ми дві бджілки. От так: "Давай дружжжить! Ти де Жжживешь? А я Жжживу в цьому Жжжилище. Приходь до мене в гості, я почастую тебе морожжженим".

Для протягання звуку В можна розіграти зустріч двох машин: Я Вввожу овввощи, а ти що Вввозишь? Ти вмієш поввворачивать налеввво? А направвво? Давввай улаштуємо соревввнование - хто краще заввводится. ВВВ...

Граючи в "розмову двох пароплавів", дитина навчиться простягати звук У. Акцентуючи в словах звуки Ш и С, запропонуєте маляті поговорити, як змії.

Коли дитина навчиться простягати, підсилювати, пропевать окремі звуки в словах, ускладните перед ним завдання: З якого звуку починається слово "муха"? Простягни цей звук. А є М у слові "будинок"? У слові "стіна"? Які ти ще можеш назвати слова на звук М?


Гра в "магазин"

Розкладете на "прилавку" усілякі речі: іграшки, книжки, ластики, ґудзики й т.д. "Продавець" - дорослий. Дитина приводить у магазин покупців: ляльок і іграшкових звірів. Кожний покупець вибирає собі товар. Але продавець віддає товар лише в тому випадку, якщо покупець правильно називає перший звук у слові, що позначає потрібний предмет. Природно, що за іграшок відповідає дитина. Якщо він вагається з відповіддю, прийдіть до нього рятуйте!

Можна помінятися ролями з малям - нехай він побудет "продавцем". А ви, називаючи перший звук у слові, навмисне помиляйтеся. Дуже важливо, якщо дитина помітить і поправить вашу помилку.


Гра в доктора Звукова

- Я доктор Звуків, - повідомляєте ви дитині, надягши білу шапочку або що-небудь подібне, - якщо твої ляльки не навчилися вимовляти які-небудь звуки, я їх вилечу. Таня, - звертаєтеся ви до ляльки, - скажи: "На горрре Арррарррат рррастет крррупний виногрррад". І гаркавите за Таню: "На голлле Алллалллат ллластет клллупний виноглллад". Ваша дочка не вимовляє Р. Я призначаю їй ліки: назвати десять слів, на Р що починаються, і п'ять слів, на Р що закінчуються.

Ви зможете підказувати слова самі або надіслати "медсестру". Дитина (у ролі медсестри) відповідає за Таню, і вона поступово видужує. Грати треба в тому випадку, якщо ваше маля сам не гаркавить.


Будинок звуків

Ця гра допоможе виділяти всі звуки в словах із трьох-п'яти звуків.

Ви малюєте будинок із трьома віконцями й пояснюєте маляті, що в будинку живуть імена. У кожній квартирці - по мешканці-звуці. Пішов у свій будинок КІТ. У нього три комнатки. Кожний звук спить окремо. Треба укласти кота спати. Хто спить у першої спаленке? Ви даєте дитині в руки фішку розміром з віконце будиночка: "Це звук. Поклич його спати". Маля кличе: "ДО" - і кладе фішку в першу комнатку й т.д. Якщо дитина "втрачає" другий звук і другу фішку "ловлять" звук Т, ви дивуєтеся: "Хіба тут живе КТ? Я думала, що тут живе кооот!"


Переходимо до букв

Показуючи маляті букву, називайте не її "офіційне", алфавітна назва, а той звук, що вона позначає. Звук цей намагайтеся співати, тягти, як можна довше, і при показі букви, і при проголошенні слів із цією буквою.

Уводячи букву, називайте якнайбільше слів, які починаються з відповідного звуку. Давайте дитині тільки друковані зразки букв - письмовим його навчать у школі. Він легше запам'ятає букву, якщо спробує неї намалювати або викладе її з паличок, накреслить на снігу або піску.