Батьки часто відзначають, що діти іноді вимовляють дзвінкі згодні як глухі. Дефект виражається по-різному: повну відсутність дзвінких або часткове оглушення. Справа в тому, що уклад мовних органів при проголошенні парних дзвінких і глухих звуків (з, с-з, ш-ж, п-б, т-д, к-г) подібний. Відмінність незначне: при вимові дзвінких згодних починають рухатися голосові зв'язування, артикуляційний апарат працює з більшою напругою, при вимові глухих - голосові зв'язування не вібрують, артикуляція менш напружена. Отже, утруднення обумовлені не самими по собі відтворенням звуків, а недостатньо чітким розмежуванням їх між собою на слух. Є й інші причини: приглухуватість, захворювання голосових зв'язувань, анатомічні порушення губ, твердого й м'якого неба

Нерозрізнення дзвінких і глухій згодних у мові спричиняє помилки при листі й читанні. І тому, тільки-но дефект замічений, треба відразу братися за його виправлення. Робота починається із правильного ізольованої вимови звуків, що змішують, а закінчується вправами по їхній диференціації.

Послідовність така: Спочатку "освоюються" щілинні звуки з, с-з, ш-ж, як більше прості по артикуляції, а потім вибухові - п-б, т-д, к-г.

Звуки З

Попросите дитини протяжно вимовляти звук ф і далі, не перериваючи видиху, "включити" голосові зв'язування, подати голос - вийде звук в.

Поясните дитині, що звук ф вимовляється глухо, без голосу, а при вимові звуку в голосові зв'язування замикаються й вібрують. Вібрацію можна відчути дотиком руки до гортані. Вправляйтеся з дитиною в почерговій вимові звуків ф и а.

Вправа: зіставте звуки з буквами. Ви називаєте звук, учень показує відповідну букву, і навпаки: ви показуєте букву, дитина вимовляє відповідний звук.


Диференціація звуків у складах:

- фа-ва, з, фу-ву, фи-ви, фи-ви;
- фи-ви-фа, фо-во-фо, фу-ву-фу, фи-ви-фи, фи-ви-фи;
- афа-ава, офо-ово, уфу-уву, ифи-иви, ифи-иви

Вправа: скласти ці склади з букв розрізної абетки й прочитати.


Диференціація звуків у словах:

- Фаня - Ваня;
- фаза - ваза;
- фантик - винтик;
- фляга - волога;
- флакон - вагон;
- вафлі - лютий

Зверніть увагу дитини на те, як зі зміною одного звуку слово набуває нового значення.

Вправа: вставити пропущені букви в слова (ф)ара, по(в)ар, не(ф)ть, під(в)ода, ту(ф)чи, ке(ф)ир. до(в)ер.


Диференціація звуків у пропозиціях:

- Фаня й Ваня купили вафлі.
- В'ються прапори у воріт.
- У шафі висить кофта.

Диктант (слова з буквою ф треба записувати в один стовпчик, з буквою в іншій): пугач, соловей, посіви, зефір, ліфт, провідник, волога, прапори, туфлі, весна.


Диференціація звуків при читанні тексту:

"Фаня запитала тітку Феню: "Чому на вулицях прапори?" Тітка Феня відповів: "Сьогодні вівторок, 23 лютого. День Радянської Армії й Військово-Морського Флоту"


Звуки С-З

Дайте зразок звучання. Поясните різницю в утворенні звуків. Звук з-глухий, звук з- дзвінкий, тому що в його проголошенні беруть участь голосові зв'язування. Нехай дитина при проголошенні з піднесе руку до гортані й відчує, як вона вібрує. Постійно нагадуйте дитині, що таким способом він може перевіряти правильність вимови дзвінких згодних.

Вправа: зіставте звуки з буквами. Ви називаєте звук, дитина показує відповідну букву, і навпаки.


Диференціація звуків у складах:

- са-за, со-зо, су-зу, си-зи, си-зи;
- са-за-са, со-зо-со, су-зу-су, си-зи-си, си-зи-си;
- аса-аза, осо-озо, усу-ияи, иси-изи, иси-изи

Вправа: скласти ці склади з букв розрізної абетки й прочитати.


Диференціація звуків у словах:

- коса - коза,
- роса - троянда,
- сазан, катівня, замети, скалозуб, сльоза, сказав, заскочив

Вправа: вставити пропущені букви в слова (с)олить, в(з)ить, зве(з)так, в(с)струм, при(з)и.


Диференціація звуків у пропозиціях:

У саду дозріла, смородина. У колгоспі сіяли. На заводі роблять літаки.

Диктант (як і на попередніх заняттях, слова з буквою із записуємо в один стовпчик, з буквою з- в іншій): овес, троянда, забір, колеса, сестра, золото, газон, шматок, зуби, супи, абетка, астри.


Диференціація звуків при читанні тексту:

"У ховрашків гострі зуби. Вони гризуть зерно й стебла хлібних злаків. Ховрашки поїдають багато зерна. Треба берегти зерно від ховрашків".


Звуки Ш-Ж

Роботу ведіть за вже сформованою схемою: дайте зразок звучання, нагадаєте, чим відрізняється звук ш від звуку ж, і переходите до постановки звуку ж. Разом вправляйтеся в ізольованій вимові ш и ж.

Вправа: зіставте звуки з буквами. Ви називаєте звуки, а дитина показує відповідні букви, і навпаки.


Диференціація звуків у складах:

- ша-жа, шо-жо, шу-жу, ши-жи;
- ша-жа-ша, шо-жо-шо, шу-жу-шу, ши-жи-ши;
- аша-ажа, ошо-ожо, ушу-ужу, иши-ижи

Вправа: скласти ці склади з букв розрізної абетки й прочитати.


Диференціація звуків у словах:

- куля - жар, шаль - жаль;
- Леши - лежачи,
- моторошно - жарт;
- лижі, миші;
- пушок, петушок, віконце, сережка

Вправа: вставити пропущені букви в слова: лу(ж)і, ло(ш)адь, опу(ш)ка, ши(ш)ки, (ж)ук, ва(ж)ний.


Диференціація звуків у пропозиціях:

- Ішов сніжок.