До речі, та ж сама мама продовжує жадати від свого чаду повного підпорядкування, слухняності в будинку, щоб він був отаким беcпроблемним цяця-хлопчиком, відмінником, гордістю батьків. Але ж ці вимоги, м'яко говорячи, не сумісні. Одне з основних якостей лідера - йому тісні будь-які режимні рамки, стандартні набори правил поведінки, він хоче (і може!) сам приймати рішення й відповідати за них. Але повернемося до маленьких лідерів, що проявляють свою сутність чи ледве не з пелюшок - все-таки це їхня якість - предмет таємної гордості батьків.

Але не поспішаєте радуватися, бачачи як ваша ненаглядна дитина верховодить ватагою однолітків, голосно роздає команди й захоплює власним прикладом на яке-небудь «корисне» справу, тобто явно проявляє лідерські якості Виявляється, серед дітей, навіть із більшою гостротою, чим у дорослих проявляється розподіл на лідерів і псевдолидеров або «якалок» (від слова «я»), як їх дотепно назвали в одній із книг по психології для батьків. І співвідношення дійсних лідерів і «якалок» у віці до 8 - 10 років приблизно рівне. Буде зовсім не погано, якщо ви, знявши рожеві окуляри гордості за своє маля, все-таки розберетеся, хто ж він: лідер або псевдолидер. Навіщо? Так хоча б тому, що діти до 10 років, а те й раніше, самі прекрасно починають бачити й почувати цю різницю. А вашої дитини може осягнути найсильніше розчарування, чревате озлобленістю, ударом по самооцінці й купою знову придбаних комплексів.

Зрозуміти, чи дійсно ваша дитина - лідер, не просто, тому що спочатку, у дошкільних групах «якалки», і справді, лідирують Але поступово, вікова проникливість малят, з одного боку, і безпорадність псевдолидеров, з іншого боку, відтискують останніх і висувають у центр уваги дійсних лідерів.

Давайте розберемося хто ж такі «песевдолидери», «якалки», чому вони на початку таки в центрі уваги однолітків, які, розібравшись, дуже швидко скидають їх з п'єдесталу. «Якалка» дуже хоче бути в центрі уваги, душею компанії, але, на жаль, не може довго втримувати свої позиції по цілому ряді причин. Насамперед такі діти майже завжди - егоїсти й егоцентристи. Безумовно, до певного віку всі малята мають цю якість, але далеко не всі зберігають його до більше пізнього часу, виростають із егоїзму, як з дитячих штанців. «Якалки» - егоїсти стійкі, що не розстаються із цією якістю довгий час, часом до кінця життя. Як наслідок егоїзму - небажання й невміння думати про щось або про кого, крім власних потреб і власної персони. Наступна якість псевдолидера - уразливість, коли в будь-якому вчинку або в словах бачиться зазіхання на його самолюбство. Основний метод впливу псевдолидера на однолітків - конфлікт, сварка, де дозволені будь-які методи, фізичні, у тому числі. А ще «якалка» дуже боїться конкуренції, тому ніяку ініціативу, спробу бути в чомусь краще, ніж він - не допустить. Внутрішньо псевдолидер дуже невпевнений у собі, боїться поразки, боїться бути смішним і невдачливим. Звідси й всі вищеописані якості. Плюс до цього - він трусишка. Боїться несподіванок, зміни обстановки, ситуацій, де потрібно швидко приймати рішення. У такі моменти він просто «буксує», втрачає всю свою впевненість, прикриваючись лише агресією. Зрозуміло, що спілкуватися з таким «якалкой» можна тільки підкоряючись. По великому рахунку, псевдолидер і зовсім не вміє спілкуватися, а однолітки розберуться в цьому дуже швидко.

Не дуже упереджений опис, не чи правда? Але не всі так сумно. Дітлахи - «якалки» можуть бути дуже милими й мати масу достоїнств, якби не їхнє слабке місце: вони дуже хочуть бути в центрі, командувати, приймати запевнення у своїй винятковості. Якщо вчасно підключиться, то батьки можуть полегшити своїй дитині майбутнє, що неминуче принесе їм розчарування, образу на друзів і нерозуміння, чому ж вони все від нього відвернулися, перестали визнавати за головного? Для початку розберіться в ситуації й перестаньте видавати бажане за дійсне. Придивитеся, як ваша дитина спілкується. Якщо ви побачили, що в нього є всі задатки, щоб стати псевдолидером, то самий час ужити деяких заходів.

По-перше, постарайтеся поступово підвести дитини до думки, що веденим бути теж непогано, і зовсім не обов'язково бути ведучим. Можна привести кілька життєвих прикладів, де лідер, дійсно, змушений опиратися на ті, хто поруч, і без їхньої підтримки йому довелося б туго.
По-друге, необхідно поступово формувати в маляти почуття групи, почуття того, що той, хто поруч - дуже важливий. «Якалки», як ми вже говорили - глибокі індивідуалісти, що бачать в інших лише суперників. Йому важливо побачити, зрозуміти, що інші хлопці теж можуть бути сильними, добрими, гарними товаришами. І самий головне - успіх буває не тільки особистим, але й спільним з іншими, де кожний вніс свою лепту.
По-третє, треба допомагати дитині справлятися зі своєю непевністю: «Не вийшло відразу, потерпи, не злися й не ображайся, спробуй ще раз, у тебе обов'язково вийде!». И нарешті, дуже корисні бувають придумані вами казки, розповіді, своєрідні психологічні етюди, у яких головний герой (наприклад, ведмежа, або щеня) теж «якалка», з якої все відмовилися дружити.

Нехай цей герой у вашій розповіді робить схожі вчинки - хоче бути першим на змаганнях, а приходить останній, хоче йти першим по доріжці, побіг уперед і раптом залишився один - інші кудись згорнули й так далі, приклади підкаже саме життя. Тільки не намагайтеся після розповіді у вигляді резюме читати нотації, виносити вирок головному героєві. Краще разом з дитиною займіться колективною творчістю: нехай він сам придумає вихід з неприємної ситуації, що створилася, розповість, що на його думку, почуває ведмежа і як йому треба надійти.

Маляті спочатку буде важко самому зрозуміти, що ж відбувається, які його якості заважають йому спілкуватися так, як він хоче. Допоможіть йому. Не виключено, що із псевдолидера він перетвориться в дійсного лідера. Цілком можливо, що цього й не трапиться, нічого страшного, кому як ні нам, дорослим, знати, що кожний гарний на своєму місці.

Автор: Олена Щербакова, психолог

Стаття отримана: www.Mamochka.kz