- А хочеш, я розповім тобі казку?
- Акокоп!
- Знову колобок? (Учора ввечері я півторарічній Анюті п'ять разів її вже розповіла, сьогодні в обід - чотири рази.)
Добре, слухай...


Розповім, якщо попросить, ще багато разів. Хоча зрозуміти не можу, що ж їй подобається в цієї, трагічної на перший погляд, історії...

Часто буває, що чим коротше казка, тим більше змісту вона несе. Може бути, маля хоче твердіше засвоїти, що далеко від мами й тата йти небезпечно? Або їй важливо мати подання, що не варто втрачати пильність? Колобок застосував творчий підхід і пішов від багатьох небезпек, але був занадто задоволений успіхом і поплатився. Може, дії Колобка - це бажання випробувати себе? Персонаж котився назустріч небезпекам, вирішував усе більше складні завдання й не зміг вчасно зупинитися. ПРО, цей добуток містить і більше глибокий зміст! Наш герой з тесту, виходить, хлібець, він для того й з'явився, щоб його з'їли. У кожного в житті своє призначення. Колобок виконав свою місію.


У чому сила казки?

Мир змінився до невпізнанності з моменту появи казок. Що в них такого, що дозволяє їм існувати стільки часу? Нас, сучасників, і древні народи, які почали складати казки, дуже багато чого різнить, крім пристрою психіки. Дитина обожнює казки в період свого самого інтенсивного розвитку, у дошкільному віці. Наші малята запам'ятовують їх, вимагають повторювати, переробляють, складають самі, ототожнюють себе з різними персонажами. Казки просто не можуть не впливати на їхній внутрішній мир.

Метафори й образи - це спосіб впливу на підсвідомість. Через них маля одержує більше інформації, чим при звичайній розмові. Казки на людей діють по-різному, залежно від життєвого досвіду й індивідуальних особливостей.


Найпоширеніші народні казки, які несуть у собі життєво важливі для життя ідеї:

1. Мир, у якому ми живемо - живий. Тварини, птаха, рослини, навіть рукотворні речі можуть говорити з нами. Таке подання формує дбайливе відношення до всього, що нас оточує.

2. Існує добро й зло. Добро, зрештою, перемагає. Це положення речей сприяє розвитку бадьорості духу, прагнення до кращого.

3. Саме коштовне дається через випробування, а те, що далося даром, може швидко піти. Ця ідея вчить домагатися намічених цілей, докладати зусиль і мати терпіння.

4. Існують додаткові, чарівні ресурси. Але вони приходять рятуйте! коли ми самі не можемо впоратися із ситуацією. Ця ідея дає почуття захищеності й стимулює розвиток самостійності.


Казки досить різноманітні, як і наше життя. Для навчання використаються дидактичні (навчальні) казки. Ви самі можете придумати казку, що допоможе дитині засвоїти букви, довідатися про явища природи або навчитися правильно поводитися в гостях. Психологи використають терапевтичні й психокоррекционние казки.


Кожному - своє

Діти до п'яти років звичайно краще сприймають казки про тварин і про взаємини людей і тварин. Вони найкраще передають малятам життєвий досвід. («Лисиця й журавель», «Теремок», «Коза-дереза».) Чим молодше дитина, тим простіше й коротше повинна бути казка, тим більше повинне бути повторень («котиться, котиться колобок», «тягнений - потягнуть - витягнути не можуть»).

Побутові казки демонструють особливості сімейного життя, учать виходити з конфліктних ситуацій, дотримуватися здорового глузду. («Золота рибка», «Крива уточка», «Мудра дружина».) Тому вони можуть бути корисні для підлітків.

Діти після 6-7 років обожнюють чарівні казки. Вони дають дитині інформацію про духовний розвиток людини, мудрості життя. У віці 6-12 років багато дітей люблять казки-страшилки. Слухаючи, переказуючи, складаючи їх, дитина звільняється від стану тривожності, якихось реальних страхів. У цьому випадку, із психологічної точки зору, відбувається самотерапія.


Казки вчать

Казка показує можливі й бажані форми поводження. Приклад Иванушки-дурачка, що зробив вигляд, що не знає, як сідати на лопату Баби Яги, показує, у яких випадках ефективна хитрість. В інших ситуаціях дитина, слухаючи казку, довідається, що є моменти, коли потрібно бути сміливим і використати пряму агресію - дістати меч і перемогти дракона, показати свою силу або заможність.

Казка, особливо чарівна, є джерелом, що відновлює щиросердечні сили. Можливість використання чарівної сили - це ніщо інше, як нагадування про те, що для рішення будь-яких проблем можна знайти додаткові важелі.

Казка дозволяє переживати емоції Персонажі, звичайно, вигадані, але їхньої дії викликають цілком реальні почуття. Тобто - казка дає можливість учитися на чужих помилках! Можна, наприклад, пережити стан сестриці з казки «Гусаки-лебеді» і довідатися, як важко буде, якщо «залишити братика й загратися, загулятися».

Казка має силу вселяння Найчастіше ви розповідаєте казку перед сном, коли дитина розслаблена, а цей сприятливий стан для вселяння. Тому на ніч бажано розповідати позитивні казки із щасливим кінцем.

Казка готовить до дорослішання. Непоказний Емеля перетворюється в красеня нареченого, маленька Дюймовочка проходить ряд випробувань і попадає в країну Ельфів. Це ніщо інше, як історії перетворення пупса в дорослу людину.