У НАВЧАЛЬНОМУ азарті не забувайте, що ваша дитина поки ще тільки дошкільник і тому не намагайтеся посадити його за стіл і по 45 хвилин «проходити» з ним предмети. Ваше завдання - лише правильно оцінити обсяг знань і навичок, який повинен володіти майбутній учень.


Математика

Зовсім необов'язково вміти вважати до ста, так це, по великому рахунку, і не представляє особливої складності. Набагато важливіше, щоб дитина орієнтувалася в межах десятка, тобто вважав у зворотному порядку, умів порівнювати числа, розумів, яке більше, яке менше. Чим краще він це знає, тим легше йому буде в школі навчитися віднімати. Щоб він не забув цифри, пишіть їх. Якщо немає під рукою олівця з папером, не лихо, пишіть їхньою паличкою на землі, викладайте з камінчиків. Рахункового матеріалу навколо предосить, тому побіжно порахуйте шишки, черепашок, дерева. Пропонуйте дитині нескладні задачки з навколишнього його життя. Наприклад: на пляжі під парасолькою сидять троє дітей і четверо дорослих. Скільки всього людина під парасолькою? Дитина повинен уміти вслухуватися в умови завдання.


Читання

До першого класу звичайно всі діти вже бідно читають, так що ви можете пограти з дошкільником у слова: нехай він назве навколишні предмети, що починаються на певний звук, або придумає слова, у яких повинна зустрічатися задана буква. Можна грати в зіпсований телефон і розкладати слово по звуках. І звичайно, не забувайте читати. Вибирайте книжку із захоплюючим сюжетом, щоб дитині хотілося довідатися, що там далі. Нехай він і сам прочитає нескладні фрази.


Розмовна мова

Обговорюючи прочитане, учите маляти ясно виражати свої думки, інакше в нього будуть проблеми з усними відповідями. Коли запитуєте його про що-небудь, не задовольняйтеся відповіддю «так» або «ні», уточнюйте, чому він так думає, допомагайте довести свою думку до кінця. Привчайте послідовно розповідати про події, що відбулися, і аналізувати їх. Компанії його однолітків запропонуєте пограти. Наприклад, хлопці загадують який-небудь предмет і по черзі описують його що водить, не називаючи задумане слово. Завдання що водить відгадати це слово. Ті ж, хто загадав слово, повинні як можна ясніше описати загаданий предмет. З м'ячем можна грати в антоніми. «Чорний» - кидаєте ви йому м'яч, «білий» - кидає дитина вам у відповідь. Точно так само грайте в їстівне-неїстівне, одушевлене-неживе.


Загальний кругозір

Багато батьків думають, що чим більше слів знає дитина, тим більше він розвинений. Але це не зовсім так. Зараз діти буквально «купаються» у потоці інформації, їхній словниковий запас збільшується, але важливо, як вони ними розпоряджаються. Прекрасно, якщо дитина може до місця ввернути складне слово, але при цьому він повинен знати самі елементарні речі про себе, про навколишніх його людей і світ: своя адреса (розділяючи поняття «країна», «місто», «вулиця») і не тільки імена тата й мами, але і їхній по батькові й місце роботи. ДО 7 років маля цілком уже може розуміти, наприклад, що бабуся - це мамина або папина мама. Але, головне, помнете: все-таки в школу дитина йде не тільки продемонструвати свої знання, але й учитися. А літо - це в першу чергу відпочинок, а не «генеральна репетиція» перед школою.


Катерина МУТУЗКИНА, педагог

Стаття отримана: www.Mamochka.kz